薛梦洁

摘要：沙子，是大自然的产物，是幼儿生活中常见的自然资源。玩沙是一种创造性游戏，通过幼儿的想象，以沙土为基本材料进行构想与建筑。玩沙、玩水是幼儿的天性，在幼儿园中就有丰富的沙、水资源。结合我园科技探索的教学特色，以“探究”为主线，关注幼儿科学过程，掌握科学思路。了解科学知识，培养幼儿的科学态度。

关键词：玩沙;玩水;科技探索

《3—6岁儿童学习与发展指南》实施要求第三点明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。沙水活动的开展，在幼儿园课程资源的开发、教师课程意识与专业能力的增强、幼儿学习与发展上具有一定的推动作用。只有有效的引导幼儿主动深入学习并顺应幼儿快乐、自主的自然法则。

（一）环境创设

1.安全性原则

一个有启发性和支持性的环境能不断吸引幼儿，激发幼儿的构思、想象和创造，从而使幼儿成为环境的主人。我园结合园部地理位置、户外环境布置与幼儿实际需求，在小树林为幼儿开拓了适宜的“欢乐沙水区”。由于幼儿在沙水活动过程中动作幅度较大且沙水为不稳定材料，较容易发生意外。因此，遵循幼儿沙水活动环境创设的安全性原则，园部提供了大颗粒的沙子，确保幼儿活动的安全性，为活动的顺利开展提供安全保障。

2.开放性原则

通过合理利用“小树林”的自然环境资源，使得沙水区与其他活动区域形成了整体的环境系统，实现了户外活动场地空间上的开放。……