彭代俊

摘  要：小学课外阅读的关键就是要提高小学生的语文阅读能力和语言表达能力，以及运用所阅读到的词语、语句来写作文章，表达内心的感受。培养学生的思维深度和人文素养。

关键词：课外阅读;写作素养;语言表达

俗话说，“马无夜草不肥”。如果仅凭小学课本上的几十篇精读课文就想让小学生能读能说能写，实在不可能。缺少了丰富的课外阅读，小学语文学习就像一个营养不良的孩子，很难健康成长。

《课标》明确规定小学课外阅读的数量，还明确了每一学段的课外阅读量，并在课外阅读建议中列出了课外阅读的一些范围。

有人要问：农村小学生课外阅读会不会影响学生的语文成绩？这也是小学语文教师最关心的问题，也是影响能否开展课外阅读的关键性问题。实际上，只要看看魏书生、赵谦祥、吴泓、黄玉峰等优秀老师的教学，这种顾虑大可不必，因为这些教师都大搞课外阅读教学，他们所教班级的学生的语文综合能力考试成绩常常是遥遥领先于其他班级的学生，而学生所具有的思想深度、人文素养、语文能力也大大超过其他学生。

有这么一篇文章：《教语文，其实很简单》，文章中李希贵、杨巧云、高林生的事例，足以说明：要想真正提高学生的语文成绩，就必须搞好课外阅读。仔细一想，像我们偏远农村的小学生很少接触外面的世界，大量阅读正是他们间接接触社会，积累社会生活的一种途径;大量的课外阅读也能使他们潜移默化地把所阅读到的优美词语、精妙句子和写作方法运用到写作上。……