栾慧哲

摘 要：现如今，我国的科技发展十分迅速，移动互联网的发展，促使各种教学教育资源的迅速传播，传统的教学资源已经不能够满足如今教育发展的需要，需要我们进行教育资源的建设。高中英语教学资源库的建设，也需要我们有效地应用互联网技术，进行对教师教学方式和学生学习方式的改革，有效地应用移动互联网进行英语教学资源库的建设，促进高中英语教学的不断发展。本文首先对移动互联网视野下高中英语教育资源库建设的现状进行简单地介绍，然后重点对移动互联网视野下高中英语教育资源库建设策略进行探究，以供大家参考。

关键词：移动互联网;高中英语;教育资源库;现状;策略

随着学校对英语教育教学资源库建设的不断重视，英语教育教学资源库建设取得了巨大的成绩，特别是一线的教师，在课件和课案中都积累了大量的工作经验。然而，这些资源由于学校缺少良好的有效管理措施，往往由于教师的退休等不同原因而逐渐流失。高中是学生教育的基础阶段，高中英语教育教学资源库的建设对学生的成长、培养学生良好的学习方式具有重要作用。学生在英语教育教学过程中处于主体地位，学生良好的学习习惯的养成，获取知识的能力，利用信息化技术的能力，研究性解决问题的能力需要优质的资源库建设，为学生提供良好的获取知识的背景。本文对英语教育教学资源库的建设的现状进行了分析，提出了高中英语教育教学资源库建设的策略，为更好地完善高中英语教育教学资源库的建设提供了参考。

一、关注探究合作教学活动，改变英语教学模式

在高中英语教学过程中，通过改革教学模式去落实素质教育，教师要关注学生多方面素质的形成。利用探究合作教学活动，改变英语教学方法，引导学生通过合作探究的方式获取英语知识，能够突出学生的主体地位。更能改变传统的教学模式，使学生从课堂中的被动学习者转变成为主动探究者。在课堂中，教师要结合教学任务，将学生分成人数均等与综合实力均等的小组。促进学生在小组内自主学习，合作交流，通过学生个人英语学习能力的发挥，尽可能多地掌握课堂内容，高效率的完成英语学习任务，使学生在探究合作中进入到良好的学习状态。与传统的教学模式相比，探究合作学习活动所对应的课堂氛围更加轻松，学生的学习目标更为明确，能够帮助学生养成自主学习的好习惯，也能让学生相互帮助分享英语学习的经验与方法。比如在讲解“Lifeinthefuture”时，教师会针对阅读学习内容，给学生制定小组合作探究的任务，促进学生在有限时间内高效完成任务。比如，教师可以提出这样的问题，“文章从哪几个方面阐述了未来的生活？分别从哪些角度入手去阐述这些话题？”给学生十分钟的时间，让学生在小组内明确个人分工，自主阅读文章之后积极交流，分享个人研究成果，促进小组高效完成任务。在小组探究过程中，小组成员通过自主阅读分别提出“timetravel，transport，houses，towns，airquality”等不同的方面，小组成员将这些信息整合在一起，合理分工，每人负责一个方面继续探究细节。比如“timetravel”一部分从“goodchanges，badchanges”两方面做了阐述，对应着“cantraveltodifferenttimesasyouwish，after-effectsoftravel”的信息。在这样的学习活动中，学生的自主思考能力、交流合作能力、信息对比与归纳能力都能得到锻炼，有利于素质教育目标的实现。

二、积极进行对网络的应用，加强教师与学生的交流和沟通

在高中英语教育中要积极进行对网络的应用，在教育过程中加强教师与学生之间的交流和沟通，促进英语教学的有效进行。随着移动互联网在我们教育过程中的不断应用，各种教学资源都可以通过网络进行查找和学习，在高中英语教学中，教师要积极应用网络资源进行对学生的英语教学，促进教师与学生之间的沟通交流，根据高中英语的教学需要，结合移动互联网的优势，进行课堂教学创新，激发学生的学习兴趣，加强师生之间的互动，对各种教学资源进行整合和应用，形成有效的英语教育机制，促进高中英语教育资源库的有效建设。

三、建立完善英语教育教学资源库建设制度

英语教育教学资源库的建设需要教师的参与，教师是英语教育教学资源库建设的主体。教师参与英语教育教学资源库的建设，一是需要一定的技术。英语教育教学资源是否优良，要看教师在教育英语教育教学应用中的效果如何。因此英语教育教学资源库的建设需要一定的技术水平，学校可以对教师进行培训，通过英语教育教学资源参加各种英语教育教学形式的比赛，通过专家评审来评价英语教育教学资源。二是教师需要积极形成英语教育教学资源，并共享资源。这需要学校有良好的管理制度、激励制度，提高教师的积极性，使教育资源库建设深入开展，教师才能积极参与到英语教育教学资源库建设中，并运用英语教育教学资源库建设进行各项英语教育教学活动。

四、创新教学方式，将移动互联网引导英语教学

在英语教学中要积极进行课堂教学方式的创新，将移动互联网技术应用在英语课堂教学中，促进高中英语教学的有效进行。移动互联网在我们生活中不断渗透，我们的英语教育也需要积极进行应用，根据我们对英语教学的需求，应用互联网和信息技术进行有效地整合，创新教学方式，形成对英语课堂教学的有效模式，建設具有立体化、模块化的教学资源库，提高教师和学生的应用水平，促进高中英语教学的有效发展。

总之，随着教育改革的不断进行，英语教育教学资源库建设在教育改革中占据着重要的位置。英语教育教学资源库使教育信息化改革的关键，是教师了解信息获取知识的源泉。教师是课堂英语教育教学的重要组成部分，教师完备的备课、课件及再学习都离不开高质量的教育资源背景，英语教育教学资源库的建设方便了教师获取信息，提高了使用各种英语教育教学资源的能力。只有在英语教育教学资源库建设中采取选择性原则，分段实施，逐步完善，建立完善的英语教育教学资源库建设制度，才能更好地建设英语教育教学资源库，更好地开展英语教育教。

参考文献

[1]李红，李长青.移动互联时代的课程资源库建设研究[J].中国信息技术教育，2017（7）.

[2]余德英.“互联网+”背景下教师教育课程资源的建设[J].教育理论与实践，2016（23）.

[3]康淑敏.信息化背景下的教学方式变革研究[J].教育研究，2015（06）.

（作者单位：辽宁省开原市高级中学）