张左艳

摘 要：随着教育事业的进一步发展，素质教育取代了应试教育而走上了历史舞台，旨在培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。在此背景下，初中体育教学的地位也被逐渐的重视起来，它不但能向学生传播体育知识和技能，锻炼学生的体魄，也对于学生体育精神的树立、健全人格的形成和良好行为习惯的培养具有重要的积极作用。但从日常体育教学的情况来看，学生们对体育锻炼的热情并不高涨，以致于体育锻炼在学生行为习惯养成的环节中所起到的作用没有有效而全面的显现出来。这种影响因素主要体现在学生兴趣缺乏、课业繁重以及对体育的认识误区上。在此文章就详细的论述了这些影响因素，并提出了相应的解决办法。

关键词：体育锻炼;行为习惯;影响因素;具体方法

一、引言

学生身体素质和综合素质的全面提升是素质教育的最终目标，体育教学就成了其中关键的一环。体育锻炼活动不仅能让学生学到体育知识、掌握体育项目的各项技能，也能让学生明确体育锻炼的内涵，树立起体育精神，并从中养成良好的行为习惯。这符合了初中生特有的身体需求、认知需求和情感需求。因此体育教师要有意识的借助体育锻炼来引导学生、培育学生的行为习惯，在强身健体的同时打下良好的成长基础。但通过对具体实践的观察，大多数学生对体育有着严重的厌学情绪，加之学校、社会对体育锻炼重视不够，无法正确的引导学生认识、了解和参与体育锻炼，严重的阻碍了体育锻炼教育价值作用的发挥，影响了学生行为习惯的养成。……