黄祖兴

摘  要：初中阶段的教学活动开展，不仅要教授学生一些基础的知识，还要教授学生正确的学习方法，在教学过程中，注重对学生创造性思维的培养，帮助学生更好的解决数学学习过程中遇到的问题，提高学生的学习能力。因此本文主要从初中教师自身改变和实际教学方法展开讨论，探究培养学生创造性思维的做法，从而为其他教育工作者提供参考。

关键词：数学教学;创造性思维;培养策略

引言

数学知识的学习较为繁琐，需要有一定的思维能力，才能有效的学习知识、理解知识，在对问题进行思考的过程中，可以找到多种方法进行分析，利用创造性思维解决实际问题，在学习好数学学科的同时，还能有效带动其他学科的学习，真正做到触类旁通，在分析问题的过程中，深挖问题的本质，提高思维能力。

一、初中教师自身的改变

（一）改变教学观念

在实际开展教学过程中，要正确意识到师生互动和生生互动对于学生学习的重要性，明白学生的好奇心是一种创造性思维的表现。[1]因此，教师就需要将传统教学观念进行改变，利用多种教学形式，在教学中激发学生的求知欲，保持学生的好奇心，从而促进学生能够主动参与学习，让初中数学教学变得灵活有趣。

（二）改变教学模式

在实际开展数学教学过程中，可以采用其他教学模式，例如，可以结合问题研究法，为学生创造性思维的培养创建一个良好的环境，全面、深入的挖掘问题研究法对于数学教学的优势，对于教材中出现的典型例题和重点知识进行针对性的分析和讨论，让学生在进行问题思考的过程中，逐渐加深对数学知识的学习兴趣。……