林怀福

摘要：新课改教学倡导自主、合作、探究学习方式，因此小学数学计算教学中，教师要为学生创设开放式自主探索空间，逐步形成解决问题策略。在体验数学计算灵活性和多样性同时，发展思维能力和解决问题能力。本文通过深入研究分析，阐述了新课改背景下小学数学计算教学提升策略。

关键词：课改;计算;理念

引言

新课改背景下数学计算教学中，教师积极引发学生思考，突破思维障碍，使学生在学习数学概念、公式、法则等过程中探求解决数学方案，并熟练准确进行计算是数学教学中的难点。尤其在新课程教学改革背景下，教师在数学计算题教学中，注重增强学生合作探究意识，采取更加开放自主形式扫清学生思维障碍，促进学生发展思维，拓宽解题思路就变得尤为重要。因此教师在新课改教学理念下，可以尝试从以下方面做起：

一、营造良好计算教学环境促进学生思维发展

数学知识内容的产生和解决，离不开学生有效思维提高。因此教师在进行计算教学设计时，要深入解读学段课程目标，加强本部分教材知识结构特点认识，通过生活化教学情景设计，激发学生思维发展。课堂上教师要根据小学生思维活跃、乐于参与、喜欢猜想的心理特点，设计一些学生实践体验强的计算教学热身环节课堂环节。课堂上教师为学生创设出浓郁的生活情境，促使学生在具体实例中感知体验，同时在问题解决思路深刻理解中，提高思维能力发展，从而有效提升小学数学知识运算技能和数学素养，为数学整体知识学习质量提高打下坚实基础。……