赵婕

摘要：由于小学生的思想观念尚不成熟，暂时没有树立起相应的人生观和价值观，对未来的规划也不甚明确，因此在小学阶段通过音乐加强对学生的道德观念教育是十分有必要的。一方面，可以通过音乐课堂教学锻炼学生的意志力另一方面还可以通过教学中渗透的艺术性等多个教育方式让学生陶冶情操，树立积极乐观向上的生活态度。

关键词：德育;小学音乐;渗透

1德育在小学音乐教学中的渗透现状

第一，音乐教育不受重视。目前我国的教育还是偏向于应试教育，无论是老师还是学生对文化课都比较重视，像音乐课这种不在文化课范围的课程原本就不受重视，课时也比较少。第二，德育教育不受重视。音乐课不受重视，安排的教学课时比较少，但音乐课也有自己的教学目标，很多小学生的音乐基础是很薄弱，老师要想完成教学目标是比较困难，因此音乐老师在课堂中的教学内容比较多，对于德育教育往往是心有余而力不足。第三，德育教育与音乐教学结合问题。专业的音乐教师对德育教育不熟悉，没有将德育教育有效的穿插在课堂中，比如三年级上册音乐课本中第三单元的《叫我唱歌我唱歌》在具体的教学中，教师就不知道要怎么去穿插德育教育。音乐教师不知道德育教育是什么，自然就没有办法进行德育教育了。

2小学音乐教育中德育渗透的必要性

第一，提高学生审美能力。在小学音乐教育中进行德育渗透，学生在陶冶情操的过程中了解到品德建设的相关内容，提高了对美的追求，对于理论知识的学习更容易接受，加快了学生思想素质建设进程。……