张杰洪

摘 要：班主任是一个班的领导者，组织者和引路人，对学生的教育起着举足轻重的作用。参加工作至今，我一直担任班主任，二十多年的班主任工作实践证明：“严”和“爱”是班主任教育学生的重要手段。“爱之必严，严亦是爱”。教育学生既严又爱，把二者有机地结合起来，准确把握“严”与“爱”的尺度，是搞好班主任工作的镇山法宝。

关键词：严而不厉 必以规矩 严而有度 “亲其师，信其道”“嫌贫爱富” 父母型 保姆型 暖水瓶型 “爱必严，严是爱”

一、我来谈谈对班主任工作中“严”的理解

（一）严而不厉

“严”是指对学生严格要求，是班主任按照党和国家制定的教育方针对学生进行严格的管理和教育。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。“严”不是板起面孔，横眉怒目给颜色学生看，更不是训斥，谩骂甚至用体罚或变相体罚等手段来对付学生，因为这种严厉最易引起学生产生逆反心理；班主任这种强硬、武断和偏执的严厉态度，同时会使学生产生惧怕、退缩心理。久而久之，学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。

（二）必以规矩

严格要求学生是每个教育者的责任。我国古代思想家孟子说：“大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。”（《孟子.告子上篇》）。该方的就方，该圆的就圆，是灵活不得的。古人说的“严师出高徒”，把“严”比作出好人才的条件。这都说明教师对学生严格要求很具重要性和现实意义的。