陈倩倩

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。由此可见，培养学生兴趣是英语教学最基础、最关键的，而游戏教学是培养学生兴趣最主要的表现形式。我们谈到小学英语教学首先想到的就是游戏教学。

当今小学英语教学中，游戏教学占据了主导地位。的确，游戏教学能够激发学生兴趣，活跃课堂气氛，减轻学生压力，增强学生记忆。然而相当多的教师为了片面追求游戏效果，无所不能地运用游戏，学生也乐此不彼，但是学习效果不好，最终的教学质量不理想，究其原因：教师运用游戏过于随意，没有把游戏与所学内容很好地结合起来，游戏过程只涉及少数学生甚至脱离教学目标 ，学生只记得游戏而不知本节课所学知识，把游戏看成了热闹。比如PEP三年级上册Unit1在做击鼓传花的游戏时，游戏规则是谁得到花，就要用英语介绍自己，重点训练Hello，my names……等交际用语，但是游戏当中的学生都是异常兴奋，在这样的活动中，学生真正关心的不是英语交际语言，而是“花會到谁的手里？”再一个典型例子：unit3涂色游戏，游戏的目的是根据给出的英语指令，让学生在小丑的身体部位涂上指定的颜色，通过这个游戏重点巩固所学过的身体部位词汇和颜色词汇，由于规则不清楚，学生在给给小丑涂颜色时，喜欢涂什么颜色就涂什么颜色。