刘太志

摘 要：新课改要求下，初中英语在教学过程中要求老师将阅读和写作进行结合，全方位提升学生的英语素养。本文通过从目前二者的存在关系进行分析，从而对阅读和写作教学合理有效的结合模式提出探究，促进学生的学习。

关键词：初中英语;阅读;写作;有效结合

一、目前阅读和写作在教学中的存在关系

在传统的英语教学模式中，教师对学生在英语方面的教学以分块训练的形式进行，单独进行单词教学、语法教学、阅读教学和写作教学，所以在以往的阅读和写作的教学上基本上没有太多联系。这种关系的存在是对我国应试教育现状的一个反应，老师在进行教学的时候，以单词的掌握量和语法的学习程度教导学生的阅读，对写作上的训练更是偏少。

在以往的教学中，教师对写作的训练大部分是加强学生的语法学习，认为学生的语法学好后，写作自然就没有太多问题，对阅读和写作几乎都是分割教学，写作技巧就是来自于单词和语法[1]。最简单的例子就是在学生的试卷批阅中，老师从来都只是关注学生在写作中的语法错在哪里，对学生作文的整体框架是否设计合理不曾重视。同样，教师对学生在练习阅读理解上面，侧重也在于学生的知识储备量，意图以词汇量解决阅读中的生词，从而提升学生在阅读上面的理解能力。

二、阅读和写作合作训练的优势

（一）从对阅读的效果分析

在写作过程中，学生需要首先构建一个文章结构，例如总分总或者总分形式，长期的写作锻炼可以使学生在阅读的时候更好地找到文章的主旨句，从而对文章内容有个大体的认识框架。……