唐海艳

摘 要：电学是初中物理教材中的一项基础性内容，考虑到初中生性格特征、学习兴趣等因素，在电学内容方面安排了较多的物理实验，以便于帮助学生更加直观、形象的掌握教学内容，但是由于受传统教学方式的影响，部分物理教师没有及时转化教学思路，物理电学教学效果不尽理想，文章以此为出发点，对人教版初中物理电学教学效率的优化提升提出了几点可行性建议。

关键词：人教版;初中物理;电学教学建议

初中物理电学问题的解答一直是初中生的一个难点，学生拿到这类题日后往往觉得无从下手，其实学生只要具备相关知识，尔后理清思路，则可程序化式的“消灭”该题。诚然学好电学计算对培养了学生的创新能力，及对以后更高层次的电学学习将会打下坚实的基础。

一、物理电学教学中存在的问题

（一）沿用传统授课模式，缺乏课前知识引导

初中物理中的电学内容相对简单，并且与我们的生活具有极高的关联度，例如电流、电压、电功率等，教师在讲解这部分内容时，可以列举生活实例，提升学生对电学内容的兴趣程度，营造积极的课堂氛围、但是多数物理教师由于受传统教学理念的制约，仍然采用“填鸭式”教学方法，在课堂上一味的向学生灌输概念理论、公式推导等内容，忽视了学生的学习兴趣和知识接受能力，教学效率大打折扣。对于刚刚接触电学内容的初中生来说，由于电学内容不像光学、声学、热学那样具有可观察性，因此对学生的理解能力、抽象思维能力提出了更高要求，教师如果不进行课前知识引导，学生将很难建立起学习兴趣，后续教学工作也就难以顺利开展。……