吴琼

摘 要：新课标提出，高中教师在开展英语教学的过程中，除了要传授给学生必备的知识、技能外，也应注重对其思维能力的培育，只有这样才能促使其英语思维、英语能力的强化，使其获取更多。因此，在教学实践中，教师也应深化自身的认真，力求将学科价值发挥到最大，为学生的全面发展助力。基于此，本文将以此为话题，对思维能力的培养策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：高中英语 思维能力 培养策略

在学生的英语能力、英语素质当中，思维能力是不可缺少的组成部分，也是教师在教育教学中的一个要点。因此，身为一名高中教师，在英语教学当中，一定要致力于学生思维能力的培养等，使学生在思维锻炼中得到更多，使教学效果得以进一步深化。可见，在当前，对此话题加以分析、探讨是极为必要的。

一、高中生英语思维能力的概述

在高中阶段的英语学习当中，所谓的思维能力就是指利用大脑来思考、分析英语问题的能力，具体体现在以下几个方面：

1.思维的运用。学生在英语学习中可以巧妙的运用英语思维来突破、解决英语问题，使诸多问题得以化解，使英语学习得以持续、顺畅的开展下去；2.思维的敏感性。当学生在英语学习中，可以始终的保持思维的敏感性，可以将语言内容、方式联系在一起，认清事物、汲取知识，收获更多；3.思维的敏锐性。当事物出现复杂变化时，学生可以借助思维能力来采用相應的对应策略，认清事物本质，使学习效果达到最佳；……