李海英

摘 要：英语是小学课程教学的重要学科，随着经济一体化进程的加快，英语教学逐渐引起了人们的关注和重视。加强小学英语教学，激发学生语言学习的兴趣，对促进学生语言素养发展，提升学生外语交际能力水平有着不可忽视的重要性。小学英语是小学生启蒙教育，是学生初中、高中英语学习的基础。本文主要分析了如何在小学英语教学中实施合作学习，提高课程教学质量水平。

关键词：小学英语;合作课堂;问题;对策

合作学习是新课程教学改革大力提倡的一种方法，合作学习不同于传统模式下的“满堂灌”和“填鸭式”，主张尊重学生教学主体地位，发挥学生主观能动性，将学生按照某一标准，划分为若干个学习小组，小学成员相互协作的完成教学任务的一种方法。合作学习为学生提供了更多自有的空间和展示平台，对增强学生创新能力，培养学生探究意识和团结精神大有裨益。然而当前小学英语合作课堂中存在一些问题和不足，主要表现在：学生互动性差、小组划分不科学等，笔者针对存在问题，结合多年教学经验，从明确合作学习的目标，合理的选择合作学习的教学内容或是教学环节，采用科学的方法进行合作小组的划分，强化课堂管理方面，就如何构建小学英语合作课堂提出了几点思考。

一、小学英语合作课堂存在问题分析

新课程教学改革要求合作学习在小学英语教学中普及展开。但是由于其在发展中起步较高，呈现出一些不适合小学生英语发展特点的情况。……