邓爱平

摘 要：科学发展观的本质和核心是“以人为本”，这就要求我们每一个教师随着新课程改革的不断深入，改革陈旧的课堂教学模式，在教学上要“以生为本”。“课堂”是新课程改革的主阵地，课堂教学是主要的教学组织形式和活动方式，搞好课堂教学是提高教学质量的重要环节。小学数学课堂是小学生获取数学知识、技能、体验数学情感价值，形成数学问题解决能力，进而养成数学素养的主要场所。本文就如何提高教育教学质量、构建创新型课堂教学模式提出了自己的想法和做法。要提高教育教学质量，需动静交替，讲练结合，优化课堂教学，通过知识迁移，沟通新旧知识间的联系，培养学生灵活解答数学问题的能力。让学生主体地位在教学中得以充分的体现。

关健词：小学数学课堂 引导 注重 创造

《小学数学课程标准》指出：数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成數学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。随着新课程改革，需要有改革意识的数学教师认真研读、体会新课程标准体系中所包含的思想，树立正确的教育观。根据数学课程标准的要求，改变自身的教学行为，把书本上的知识、技能传授给学生，最大限度地发展学生的能力。……