王小琴

摘  要：《语文课程标准》明确提出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”“培养学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生分析解决问题的能力，进而培养学生的创新精神。”这就要求语文教师要切实改变陈旧的教学理念，尤其是要改变传统教学模式，并构建新的课堂教学模式，确立“以人为本”的思想，真正把课堂交给学生，把学习的主动权还给学生。在众多的课堂教学模式中，探究性学习是其中最有效的教学方法之一，教师应积极探索如何开展和组织好学生进行"探究性学习"，全面深化语文的教与学，具有十分重要的现实意义。

关键词：小学语文;阅读教学;探究性学习

探究性学习是以学生自主探究为基本特征的一种教学活动模式，是一个积极学习的过程。它指在教学过程中以问题为载体，在教师启发诱导下，学生以一种类似科学研究的情境，自主合作发现问题，收集和处理信息，表达和交流思想，并以获得知识，培养分析和解决问题、发展情感和态度，特别是发展探索精神与创新能力的探索活动，它为学生终身学习奠定坚实基础。

传统的课堂教学往往忽视儿童内心的需要，教师牵着学生问，牵着学生学，学生被动地完成老师的一个个指令。探究性学习努力把课堂教学的过程变成在教师指导下学生自读、自悟、自求、自得的过程。在探究性学习中，学生能在开放的课堂中快快乐乐地获取知识，从而品尝到了成功的乐趣。……