陈竹茹

摘  要：传统文化中蕴含着深刻的文化美德和精神力量，每个人都应该从传统文化中汲取营养和力量。幼儿教育也不例外，幼儿学校需要将学校教育和传统文化进行有机融合，让幼儿在传统文化的浸润下获得成长的力量。本文从我国的传统文化出发，针对幼儿的成长特点，对幼儿资源的开发做出相应的分析。

关键词：传统文化;幼儿教育;开发应用

传统文化博大精深，内涵丰富，劳动人民自古以来的博大智慧都蕴含其中，对今天的社会发展具有深远的影响，作为中华民族的子孙，我们需要继承文化瑰宝，发扬文化传统，促进中华文化的源遠流长。幼儿教育是开展传统文化教育的关键时期，在这个阶段开展传统文化教育可以让孩子们感受文化珍宝，润养心灵，更让孩子们在传统文化的学习中建立起正确的世界观和人生观，对今后的人生发展起到积极的促进作用。

一、传统文化走进幼儿教育

唐诗元曲、山水写意、孔孟儒学等等传统文化的形成都离不开劳动人民的智慧和汗水，也离不开整个民族的上下探索，是整个民族文化特质的反应和显现。传统文化内容包罗万象，表现万千，影响深远，比如以孔子为开端的儒学文化就在历史的演进中衍生出了众多的分支和旁系，甚至还对佛家文化产生了重要的影响，更别说当代的学者，儒学为大家的思想升华和品德形成做出了长久的贡献。博古以观今，因此，为了更好的吸收儒学等的传统文化精髓，当代教育体系需要将传统文化纳入教育的实践中，让传统文化在继承中不断发扬，让幼儿在传统文化的学习中获得更深沉的力量。……