陈洪开

摘  要：这篇文章主要分析研究了高中阶段物理科学方法教育的理念、影响和策略，通过对高中物理课堂教学中科学方法教育的整理，再根据具体物理实验教学设计，呈现作者自己在实际高中物理实验教学中运用科学方法的实施状况。

关键词：物理实验教学;科学方法;教育;实践;研究

引言

物理教学中的科学方法教育是一种融合了物理实验教学任务，通过潜移默化的教学方式，逐渐培养学生对物理实验学习的兴趣，教师通过科学方法教学使学生掌握基本物理实验原理，目的是增强学生的物理学习能力以及物理学科核心素养。

1物理科学方法教育简介

科学方法教育按照方式不同，可以分为显性和隐性两种方式，第一种显性教育的主要目的是确定科学方法的使用名称，展示科学方法的教育模式，探索科学方法的内在教育意义，并且能夠阐明科学方法应用的内在、外在条件，最终达到提升学生使用科学方法的能力;第二种隐性教育是指，以内在的方式对科学方法起到教学指导作用，通过隐性科学教育的指导，学生可以在物理实验课堂中逐步对物理知识进行了解和掌握。

2国内外高中物理实验教学中科学方法教育的现状

在全世界，尤其在美、日等高度现代化的国家，在物理学科教学中极其重视科学方法，主要对学生自主学习物理知识，熟练应用探索知识的手段和顺序，培养物理思想。

作者通过阅读国外书刊发现：美国物理教材中专门有对科学方法的描述，并且通过显性教育形式进行展现，为学生在学习物理知识和参与物理实验提供了方法论。……