刘燕

摘 要：随着社会竞争的不断加剧，职业倦怠现象已广泛出现于社会生活的各个领域，被视为新世纪的危机和现代生活的疾病。体育教师因其工作的特殊性，极易产生职业倦怠。为此，本研究试图通过回顾、整理与反思我国学者这些年来在体育教师职业倦怠领域的研究内容和成果，大体呈现我国在该领域的研究状况，从而找出体育教师产生职业倦怠的成因，为体育教师更好的投入到生活和教学中提供服务。

关键词：体育教师;职业倦怠;研究

自20 世纪70 年代“倦怠”这一概念提出以来，它一直是心理健康和人力资源研究领域的热点问题之一。所谓怠倦是指懒惰疲塌;懈怠，厌倦。“职业倦怠症”又称“ 职业精疲力竭症”专指“ 助人行业中的人们因工作负荷过大而产生的一种身心极度疲惫的状态。”而体育教师作为一种典型的助人行为者，因其自身专业和工作环境的特殊性，极易产生职业倦怠心理。为此，我们有必要对体育教师职业倦怠现状进行了解，从而探究其体育教师产生职业倦怠的具体成因，并提出相应的对策。

1 体育教师职业倦怠的研究现状

研究内容主要集中在体育教师职业倦怠的维度、人口学变量差异、体育教师职业倦怠的影响因素、体育教师职业倦怠的后果及体育教师职业倦怠的干预策略等，而且研究往往是交叉或综合进行的。

1.1职业倦怠的维度

研究发现，职业倦怠可以从三个维度去定义：即情感消耗、去人性化和缺乏成就感。……