冯敏

摘  要：在新课程改革的背景下，越来越强调学生的自主学习能力的培养。小组合作学习是提升学生自主学习能力最佳的教学方法，在各科的教学过程中应用较为广泛。在高中数学的教学过程中，小组合作学习展示出了强大的应用价值。但是，部分教师尚不能全面了解小组合作学习模式的应用过程，在实际应用时会出现各式各样的问题，从而使其达不到预期的教学效果。为了提高高中数学教学的有效性，并增强学生的自主学习能力，高中数学教师有必要开展小组合作学习教学模式。本文将主要探讨小组合作学习的具体策略，从而使小组合作学习发挥最大的影响力。

关键词：高中数学;小组合作学习;教学策略

目前，小组合作学习已经成为了具有实际应用价值的教学方法，且被应用到了各个学科的教学课堂上，这说明小组合作学习模式已经被大部分的教师所认可，认为其对提高学生的学习能力以及教学效果具有一定的促进作用。但是，在实际的应用过程中，仍然存在着不少的应用认知错误，从而使得小组合作学习模式的应用只流于形式，并没有体现出实际的应用价值。因此，有必要对小组合作学习模式的具体应用策略展开研究，在分析应用现状的基础上，从而使教学效果提升。

一、合理科学地分组

小组合作学习的关键步骤是可以合理科学地分组，只有分组合理科学，才会使小组成员满足自身对学习的要求。……