鲁淑娟 冯超

1.知识与技能：

（1）通过对NaCl的形成过程的探究学生能掌握离子键的概念及形成过程。

（2）通过运用元素周期律分析的离子键形成条件和本质。

（3）学生能判断离子键的存在，建立离子化合物的概念。

2.过程与方法：

（1）通过氯气与钠的实验教学，得出感性认识，培养学生实验观察能力抽象思维和综合概括能力;

（2）从微观角度分析NaCl的形成过程，以及元素周期律和力学知识的应用，培养学生的归纳比较力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生怀疑、求实、创新的精神

（2）培养学生用对立统一规律认识问题，从个别到一般，從宏观到微观从现象到本质认识事物的方法

教学重点：离子键和离子化合物的概念

教学难点：离子化合物的形成过程及离子化合物的判断