陈彩霞

随着新课程改革的不断发展、深入，中学教学已步入运用多手段教学之路。就语文学科而言，因其重要的基础性、普遍性，运用的广泛性和学习的终身性等特点，其课堂教学就更倍受世人关注。如何改变陈旧的教学方法，建构创新、有效率的教学方法，是当前语文教学面临的重大任务。

然而，据调查，目前的中学语文课堂教学还存在不少问题，如有些课教师不太善于引导学生学习，讲得多，学生学习空间欠缺，学得被动，思维状态欠佳，课堂教学气氛沉闷等。我认为，造成这些问题的原因，大致有三点：第一，新课标改革意识不够，教法单一陈旧;第二，引导启发学生学习不够，尤其在预习上没有抓到位，课堂上无法发挥学生的主体地位，重教轻学，教与学严重脱节;第三，缺乏新课改观念，不注重课内外结合，不注意迁移和拓展，学生知识面较窄，阅读和作文能力培养受到限制。为较好地解决这些问题，下面谈谈我的几点做法。

一、认真钻研教材，精心备课是提高课堂教学效率的基础

随着教学改革的发展和深入，在教学中实施创新教育已成为广大教育者的普遍共识，正如江泽民说：“创新是一个民族的灵魂。”而知识创新的目的是追求新发现，探索新规律，创立新学说，创造新方法，积累新知识。作为一名教师，我们也应当摒弃旧的教学模式，积极创新，更好地向45分钟要效率，这就要求我们要仔细钻研教材，认真备好课。

作为一名语文教师，如果自己对课文内容、教学的重点和难点，文章的思路都不太清楚，那是很难将课上好的。……