杜志文

【摘要】：标记理论是结构主义语言学的主要理论之一，是由布拉格学派最初提出来的。其核心是标记概念。标记性是语言迁移的一个重要制约性因素。又因语音是学习语言的基础，本文从标记理论入手，研究汉语语音与英语语音的异同，分析汉语语音迁移对学习英语产生的影响，希望能够帮助教师预测二语习得中可能要出现的错误及困难之处，为语音教学提供指导。

【关键词】：标记 标记理论 母语迁移 语音教学

1.标记理论

标记理论认为在语言的特定范畴中，存在着某种对立但不对称现象。相对于一种语言单位来说，具有某种特征，视为有标记的（marked），不具有某种特征的，视为无标记的（unmarked）。在语言单位的使用过程中，无标记的比有标记更为普遍，常用。标记性是语言中广泛存在的一个现象，对语言的研究具有重要的作用。

2.标记理论下的母语负迁移研究

Zobl （1983）认为迁移具有一定的“结构倾向”，母语必须满足一定条件才可以发生迁移。Eckman根据标记理论，对发生母语迁移的条件提出了“标记性差异假说”。该假说不同于“对比分析假说”的“语言差异观”。该假说不仅对母语迁移发生的区域作出了解释，而且还对二语中困难区域的习得的难度作出了预测。需要注意的一点是：并不是只要存在差异，就会造比差异。当母语为无标记性形式，目的语为有标记形式，母语迁移最容易。

3.标记理论下英语语音的教学研究

音段结构由元音和辅音系统构成， 本文采用标记法，从英汉的音段结构，研究汉语的语音特点如何对英语学习者产生迁移影响。……