林恒

【摘要】： 幼师职业幸福感是幼师在幼儿园进行幼儿教育活动中，感受到职业所带来的价值感、成就感和幸福感。幼师职业幸福感的提升，势必有助于提高幼师对幼儿教育工作的热爱和积极性，同时也有利于在幼儿园成长的儿童们。本文通过近些年组织的“幼儿教师职业幸福感提升”的培训项目，旨在思考目前幼师职业幸福感缺失的原因，以及相应的提升方式。

【关键词】：幼儿教师 职业幸福感

近些年，网络上频频曝光幼儿园机构的虐童事件，让民众们对涉事的教师都报以蔑视、愤怒和谴责。如果在网络上搜索幼儿教师体罚虐待幼儿，会发现这样的事件还真不少，触目惊心的视频和照片，让我们十分痛心幼儿所经受的身心伤害。而对于我们这些幼儿教师培养和幼儿教师职后培养工作者，更应该去思考幼儿教师这个群体的工作状态问题，在重视幼儿教师教学技能和保育能力的同时，对于教师的职业道德和心理健康的维护也亟需重视。因为自己组织幼儿教师的进修培训项目，重点关注在幼师的心理健康问题，对于幼师的职业幸福感有所兴趣。我认为幼儿教师在职业幸福感和职业的归属感上有所提升，能够在一定程度上改善和规避诸如虐童等恶劣事件。

幸福感，这是一种个人的主观内在感受，可以理解为在物质和精神上，都实现和满足了自己的追求及愿望而感受到的个体满足感和快乐的情绪。因此幼儿教师职业幸福感是指幼师在幼儿园进行幼儿教育的活动中，幼师感受到了职业所带来的价值感、成就感和愉悦幸福感。……