李跃龙

【摘  要】数学是一门较为抽象的学科，要想对其进行全面掌握，达到理想的课堂教学效果，相关教师就要结合低年级小学生的学习特点，将体验式学习方法与数学教学活动紧密联系起来。本文也会针对体验式学习的特点，对其在小学二年级数学教学中的应用提出一些相应的教学意见和建议，以便相关教师参考。

【关键词】体验式学习方法;小学数学;教学策略

一、体验式学习方法的应用特点

1.实践性特点。在体验式学习中，小学生能够通过自身的动手操作对相应的数学知识进行更深的感悟，进而在充分了解知识内涵的基础上，能够灵活自如地运用数学知识解决实际中的数学问题，真正锻炼小学生的自主学习能力。

2.情境性特点。低年级小学生由于年龄普遍偏小，认知能力和理解能力有限，所以要想对相应的数学知识做到全面掌握，其难度也是可想而知。因此，要想提高小学生的数学学习能力，相关教师就要通过体验式教学，结合教材内容，创设与学生实际生活相关的教学情境，这样既可以帮助小学生建立良好的数学逻辑思维，使之能够在情境中更好地吸收和消化数学知识，又能提高课堂教学效率和教学质量。

3.情感性特点。在体验式学习过程中，小学数学教师必须注重小学生情感的培养，让其在吸取知识的同时能够建立一定的自主学习意识，发挥出相应的主观能动性，这样才能达到良好的教学效果，促进小学生的全面发展。……