贾献剑

摘 要：新课改要求教师要充分地认识到学生是学习的主体，要让他们更好地参与到学习活动中。当教师采取有效的教学方式调动起学生的积极性时，学生就能带着一种探究的理念进行学习，在收获知识的同时获得主动学习的动力。探究式教学充分体现了这种新的育人理念，这场教育变革给我们教师带来了不可多得的机遇，同时也对我们提出了更高的能力要求。针对当前小学科学教学的现实情况和学生素质发展水平，探究式教学将是这次教学改革的主旋律，而我们教师的各种素质又是影响探究教学能否顺利实施的一个重要因素。所以，关于如何在小学科学课程中开展探究式教学，笔者谈谈自己的想法。

关键词：小学科学;探究式教学;学习策略

俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有当学生对学习的内容产生兴趣，才会主动地融入到探究学习当中，这个道理每一位教师都明白，但真正能够运用的教师却是少之又少。一方面是学生掌握不到正确的学习方法，教师采用传统的讲授法进行教学，导致学生不感兴趣;另一方面是教师觉得课时量太少，将教学重心放在学生对知识的掌握上，疏忽了对学生探究能力、情感的培养，这样只会让学生对科学学科失去兴趣。基于此，本文对提高科学课堂的有效性探究学习进行分析，同时架构其教学的实施策略。

1.探究式科学学习的内涵

探究式学习离不开教师的指导和组织。……