孟丽

【摘要】：作为幼儿教育中所大力倡导的一种教学模式，游戏化教学模式在音乐活动中的应用能够有效迎合幼儿的需求，在充分培养幼儿音乐兴趣的同时，促进幼儿音乐能力的有效发展。因此，如何在幼儿园音乐活动中引入游戏化教学模式就成为广大教师急需解决的重要课题。鉴于此，本研究从幼儿实际情况、兴趣爱好着手，提出几点游戏化教学模式应用于幼儿音乐活动的措施与建议，仅供参考与借鉴。

【关键词】：幼儿园 音乐活动 游戏化教学模式

众所周知，游戏作为幼儿成长过程中的一种状态，其同时也是幼儿教育中一种至关重要的教育模式。纵观《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《3～6岁儿童学习与发展指南》，其均针对“游戏”这种教学模式进行了高度肯定，并提倡幼儿教育中引入游戏化教学模式【1】。音乐活动作为培养幼儿音乐兴趣、发展幼儿艺术素养的重要途径，其同样需要遵从上述理念，利用游戏化教学模式来开展音乐活动，让幼儿在获得快乐的同时，真正认知、学习音乐这门艺术。因此，对幼儿音乐活动来说，引入游戏化教学模式势在必行。

一、营造环境，激发音乐兴趣

兴趣是学生最好的教师，只有从幼儿兴趣着手，才能够有效保障游戏化教学模式在音乐活动中的应用效果。综合参考幼儿的天性、性格特征，其极为容易在音乐活动中表现为拘谨、紧张的情绪，教师应当主动为幼儿营造自由、愉悦的教学环境，让幼儿敢于参与、敢于表现，在参与的过程中，激发幼儿对于音乐的兴趣【2】。……