姚丽

摘要：情境教学是初中英语教学中非常常用的高效教学策略略之一，传统教育教学模式下，英语课堂教学往往缺乏情境性，只是单一的按照教学计划的要求进行简单的课堂教学，并没有将情境的创设作为英语课堂的主要内容，因此课堂教学模式一般都比较简单，课堂教学氛围也比较沉闷，不符合初中生活泼好动的特征。基于此，我们提出了初中英语课堂情境教学策略略分析这一课堂研究项目，旨在通过情境课堂教学策略的应用，提高学生英语学习的有效性。

关键词：初中英语;情境教学;策略分析

前言：

在素质教育的背景下，初中英语的教学目标不再只局限于会听、说、读、写，还要会将英语知识运用在实际生活中，语言的核心功能就是保证日常交流和表达真情实感，要真正地掌握一门语言，只学习文字的书写是远远不够的，真正能做到交流和沟通才是语言学习的真谛。针对初中英语教学的现状，为了激发学生对于英语学习的积极性，提高英语学习效率，现提出一些教学方式帮助学生学习，即在初中英语教学中情境教学通过模拟对话、图片等趣味方式，为学生综合学习质量的提升奠定坚实的基础。

一、情境教学应用背景分析

随着我国新课程改革的不断深入，很多学校都对传统的应试教育模式进行了改善，建立起一套符合学生发展的多样化教学体系，提升了学校教学质量，同时也有利于学生的全面健康发展。……