随着年级的升高，学生的学习任务越来越重，学生根本快乐不起来，学习也没什么主动性和积极性可言，他们会把学习作为是一种任务、负担，甚至产生了厌恶的情绪。如何能让学生愉快轻松地学习，健康快乐地成长？数学这门学科对于小学生来说很枯燥无味，如何能提高数学的课堂效率也是大部分教师关注的问题。提高教学质量，让学生体会到学习的乐趣。我觉得要根据学生的认知特点和具体教学内容精心设计，把死记硬背的变成活学活用，把苦学累学的变成轻松乐学。

一、通过游戏，引起学生学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。《新课标》是这样提出的：要根据不同年龄特点，从已有的认知出发，创造一个学生感兴趣的学习情境，能提高学习效果。设计的数学情境除了要能引起学生的兴趣之外，更重要的要围绕新知识的学习来设计。让学生在游戏、竞赛中不知不觉地进入角色。这样，不但巧妙又可以自然而然地引入新课，学生就在这轻松的气氛中获得知识。

例如我在教学《奇偶性》一课时，为了很自然地引出新课，我设计了游戏引入。游戏分三步骤：一、出示盒子，里面装的都是偶数，（规则：從盒子里任意取出两张卡片，如果抽到两个数的和是奇数的同学可领取奖品）。引导学生玩下去，有可能中奖吗？什么原因？二、出示盒子，里面装的都是奇数，（规则：从盒子里任意取出两张卡片，如果抽到两个数的和是奇数的同学可领取奖品）。……