曾鸾清

摘  要：随着课程改革的不断推进，小学数学越来越重视培养学生的核心素养，反思性学习能力就是核心素养之一，通过培养学生的反思性能力能够将小学数学知识前后串联起来，让学生可以更加深入的了解知识点，让学生能够利用数学知识熟练的解决问题，并将其合理的应用到实际生活之中。本文主要从小学数学教学中培养学生反思性学习能力的必要性出发，从三个角度阐述培养学生反思性学习能力的有效措施。

关键词：小学数学;反思性学习能力;措施

引言：

所谓的反思性学习能力，就是让学生在学习过程中不断的反思自己的做题过程、学习过程，通过温故而知新的方式加深对数学知识的理解，同时还可以将抽象的数学知识细化，让学生能够改变传统的学习方式，将被动学习变为主动学习，让学生在反思过程中掌握更多的知识，进而提高学生的学习质量。但是大部分学生并没有反思性学习的习惯，因此在教学过程中教师要根据学生的学习情况，培养学生的反思性学习能力。

1.培养学生反思性学习能力的必要性

小学数学是与实际生活紧密相连的学科，因此在教学过程中发现，许多学生在做题过程中都是利用自己的常识去解决问题，并没有深入到理论学习之中，很多问题只知道结果不知道解题过程。尤其是一些选择题、判断题等客观题，学生“猜”的成分很大，这种学习习惯不利于学生掌握数学基础知识，因此教师要培养学生反思性学习能力，让学生在学习和做题过程中，重视过程，重视对问题的总结和反思，进而达到温故而知新的效果，加深学生对知识点的理解。……