汪霞

摘要：初中数学与小学数学相比，难度更大了、知识量更加丰富了，需要学生在记住了基本概念的前提下，能够灵活的将知识应用起来，这样才算作理解了知识。但是在现实中，我们发现很多学生在初中阶段学习了一个学期后，还是带着小学数学学习的方法来进行学习活动，导致学习的效率非常不乐观。笔者在本次教学研究中，在阐述了当前初中数学教学中的弊端后，对如何开展初中数学有效教学展开实践研究。

关键词：初中；数学；有效教学

当前教育界普遍认为的有效教学是，利用在教学中能够顺利的实现教学目标、高效的完成教学任务，同时还关注学生的发展，以学生为中心，贯彻最新教学理论的基础上，帮助学生在心智各层面实现较好的发展。初中数学是一个承上启下的关键阶段，教师要在该阶段中转变学生的思维和方法，让学生在学习能力上有所提升，渐渐的学会自己学习，从而适应初中的学习和生活。

一、当前初中数学教学中的弊端

（一）教师的教学方式上的缺陷

当前初中数学教学中，很多教师都一心想着如何提高本班学生的学习成绩，如何提高升学率，因此采用最常见、最传统的教学方法展开教学，也就是灌输式方式教学[1] 。在课堂中，教师利用布满密密麻麻文字的ppt向学生展示教学内容，课堂气氛十分严肃。初中生又是在青春期，不喜欢死板生硬的环境，因此很快他们的注意力就转向了教学内容之外。……