蒋森辉

摘  要：在新高考改革背景下，高中地理教学面临着重大的突破与转变。如何革新传统的教学模式，吸收并运用一些新颖的教学策略，是地理教师身上肩负的重要责任。因此，本文围绕新高考背景下高中地理教学的具体策略进行探究。

关键词：新高考;高中地理;教学策略

一直以来，高中地理在整个高中教育体系中占据着不可或缺的一部分，它同语数外学科一样，对整个高中教育起到了基础性、重要性及推动型作用。但是，在新高考背景下，传统的高中地理教学模式已难以适应高中教育发展及高考需求，地理教师必须有所行动来改变这一窘相。

一、新高考对高中地理教学带来的改变

新高考改革制度实施以来，带给地理学科的变化是十分明显的，主要体现在以下方面：

一是地理学课地位的提升。从前，地理学科在大众眼中是从属与语数外三大主科的“副科”，而今，地理学科的地位与这三者同等重要。若学生仍然以“地理科目的成绩对高考分数不会造成较大影响”的观念来与之对待，难免会在考试结果上吃亏。

二是地理教学模式的转变。地理学科作为一门学生可以自主选择的专业类科目，可以根据个人的学习能力及偏好会选择不同的选考科目，因此，常常会出现跨班级的现象，[1]这也给地理教师提出了更高的要求。

三是偏重于学生能力的培养。新高考改革制度试行以来，更加注重学生个性化的发展，给予学生更多自主选择的权利，学生凭借自身的爱好、特长来选择学科，这使得学习地理的功利性弱化，地理学科本身的教育职能加强。……