李巧菊

摘要：高中历史要求学生不仅要了解历史、牢记历史，更加重要的是在一些历史事件的基础上看到问题的本质，从而培养分析问题、解决问题的能力。这对高中历史教师的教学水平和方式提出了较高的要求，文章对将历史影视作品应用于高中历史教学进行了研究，以期对高中历史教学水平的整体提高有所帮助。

关键词：历史影视作品;高中历史教学;教学策略

中图分类号：G633.51

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00137-01

随着社会对人们的综合素质越来越重视，要求现代高中生必须综合全面的发展，其中历史科目的学习不容被忽略。但由于高中历史这门科目的特点，如果只是单纯上课教学容易显得很枯燥无味，高中生难以提起兴趣。历史影视作品通过声音和画而将历史上的事件按时间顺序制作成电影或电视剧以供人们观看，不仅有娱乐功能，对高中生历史学习和教师教学的也有着重要作用。如果教师能把历史影视作品应用于高中历史教学，高中生的历史成绩会有显著的提高。

1历史影视作品优点及不足

1895年法国卢米埃尔兄弟发明了活动电影机，电影事业由此发展起来;电视剧的问世相对于电影较晚，在1936年才进入人们的生活。随着时代和技术的进步，影视作品已经成为大众娱乐的一种主要方式[1]。

历史影视作品最大的优点就是能够更加直观、生动、具体、形象地将一些历史事件和历史人物通过屏幕向人们展示出来，从而实现历史事件和历史人物的再现。……