黄雪君

摘 要：社会不断的进步和发展，推进了不少产物的出现，然而新课改就是为了教育的进步和社会的发展所形成的产物。在新课改中它所指向的根本是人的发展，，它要求学生学会自主合作的去学习，如何培育小学语文写作的核心素养，提高学生的写作能力，锻炼学生活跃的思维力等都是小学语文教师的根本任务，在下文中作者就教学中核心素养的应用展开了分析。

关键词： 新课改;自主;科技

教师想要提高语文课堂的高效性，就要首先保证它的有趣性，让整个课堂氛围都吸引着学生的眼球，让学生从中积极思考，充分开拓他们的思维能力，以便于在语文写作中有更多的想法在文章中体现出来。语文的新课改应改变原来要求学生们死学死背的教学模式，有很多老教师依旧采用传统的教学模式，造成了学生思维的限制性。

一、构建促进学生核心素养的课堂氛围

当今智能化的发展为教育领域也作出很大的贡献，电脑、手机、平板基本上每个家庭都有，正因为这些智能设备的出现，出现了大量低头族，不仅是成年人，越来越多的小孩子也是一放假手机就不离手，看动画、玩游戏、刷视频等。当然，任何事情都有利有弊，如果老师可以利用多媒体为学生们播放一些动画（比如小猪背古诗之类的视频），还可以给他们放一些好玩景区视频、图片，同时也讲一些民族的传统文化，在那些民族地区发生的一些有趣的故事，从而引起学生们的兴趣，促使他们想要去学习，开阔了眼界，增长了知识，这样会减少他们在手机上玩游戏的概率，增加学习的概率，让学生们去查、去问，自己想要学习，还是随时随地的学习。……