陈为 曹慧玲

摘  要：大學英语教学的目的是培养学生的英语语用能力，使学生能通过英语的听说读写进行对外交流。本文根据军校英语教学的特点，从语用学在军校英语教学中的现状入手，探索学员语用能力培养的途径与方法。

关键词：军校英语教学;语用能力

语用能力就是语言的综合运用能力，是运用语言实现特殊目的和在语境中理解语言的能力。我国传统英语教学的重点在于培养学生语言知识的积累，而忽略了学生对语言能力的运用。对军校学员而言，生源结构的不同导致学生的英语水平参差不齐，职业的特殊性也局限了对外交流的范围。因此，有针对性的根据每个学员的自身情况培养其语用能力，不仅要求军校英语教员能熟练掌握语用学知识，从语用学角度进行日常教学，还能灵活巧妙的运动语用学相关理论指导学生，因材施教，培养其听、说、读、写能力全面发展，为部队培养全面发展的优秀人才。

一、军校学员英语语用能力现状

1、英语语用教学的缺失。军校英语教学中，因人数众多，课堂时间有限这种客观环境的限制，教员主要采用教员讲授为主的教学方式，由于平常授课中口语现象较明显，仍存在母语的痕迹，因此语用能力没得到有效的彰显。加之军校学员构成的特殊性，同一个教学班学员英语水平或相差悬殊，给英语教学带来一定难度，为兼顾两头，教员大多采用为寻求两端平衡的较平庸的教学方式，这种教学模式忽略了对英语学习兴趣浓厚且英语底子好的学员，也没有从英语基础薄弱的学员中收到良好的教学反馈，因而桎梏了学员英语语用能力的培养与训练。……