王建福

摘 要：在众多的初中学科中，历史一门较为重要的学科之一，通过学习历史知识能够及时了解人类社会的发展历程，是当前社会生活的一个见证，历史知识的学习还是一种情感的传承，能够为社会长远发展奠定扎实的基础。随着教学改革的不断深入，初中历史教学工作面临着较大的挑战，初中历史教学需要严格按照新课程改革要求落实各项工作，结合实际教学需求制定新的教学方案，以历史学科自身特征为中心展开相应的教学工作，把枯燥乏味的历史知识以具体形象的方式展现在学生面前，让学生学会把历史理论知识运用到实践生活中，加深历史知识给学生带来的影响。下面该文主要论述了初中历史生活化教学现状，然后提出了相应的教学方案，这样才能从根本上提升初中历史教学质量。

关键词：初中历史;课堂教学;生活化

一、历史课堂生活化教学现状

（一）生活化教学过于形式化

历史生活化教学的开展需要建立在历史课程教学的基础上。对于历史课程的教学，形式多种多样。目前最为常见的就是以教师、学生、课本为主体的单一化、刻板化、传统化教学模式。在此类教学过程中，以教师为主体，忽略了学生的主导地位。对于生活化教学的开展，往往停留在口号上。对于历史课程生活化教学的口号极为响亮，但是真正生活化教学的实践开展极为少数。对于历史课程教学生活化的案例相对较少，导致历史教师生活化教学的开展无据可依，阻碍了生活化教学的实践进程。……