周婷

摘 要：在社会的压力之下，家长对于孩子的教育也就越来越重视，对于幼儿园的选择要更加重视。在这种形势下，幼儿园的教师对幼儿的教学也就会越加的重视，在教学过程中，会尽可能的采用多元化的教学方法来对幼儿进行教学。而在现阶段的教学中，对于语言教学活动，教师都采用游戏化的教学方法。但是在实际教学中，教师的教学方法、教学理念都有一定的错误，从而导致幼儿难以在游戏化的语言学习中轻松愉快的进行学习。因此本文简要阐述了幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策。

关键词：幼儿园、语言教育、游戏化教学现状

引言：

幼儿进入幼儿园是他们开展自己人生的第一步，也是他们认识世界的第一步。由于幼儿对于语言的知识积累很少，在幼儿园阶段，教师主要对幼儿进行语言教学。但是传统的语言教学显得十分的枯燥，一般都是教师读或者说，从而引导幼儿说，在这种教学方法下，幼儿对于语言活动会感到枯燥。教师在面对着这样情况下，尝试游戏教学法来对幼儿进行语言教学，其目的是为了提高语言活动的教学效率，让幼儿在语言活动中感受到乐趣，从而能够积极的加入到语言活动中来，从而提高自己的语言能力。本文首先明确了语言活动游戏化教学的现状和问题，之后根据这些问题来提出相应的策略。

现阶段幼儿园语言教学活动现状分析

在现阶段的幼儿园语言教学活动当中，仍然有着许许多多的问题，虽然教师在注重游戏教学法的使用，但是由于客观因素，导致了语言游戏教学法没有达到预期的效果，从而也就难以有效的锻炼幼儿的语言能力。……