中小学学科之美，美不胜收，课程建设唯美之路则恐怕是“为伊消得人憔悴”，“那人却在灯火阑栅处”。课程开发和建设的唯美追求永远是在路上。

健体健美  融通心智

我校作为江苏省级《体育与健康》课程建设基地，为了找寻什么是理想的学校体育课程的答案。我们不禁要问自己：当下的体育课程，学生如果从没有感受过生命的力量与活力，从没有在体育活动中体验过战胜自己，超越自己的成功，从没有在体育课程中体验过失败和挫折带来的巨大的心灵冲击和失败后的奋进;从没有在参加体育活动后的神清气爽的快感，从没有对任何一项体育活动产生兴趣、向往，甚至是热衷;从没有在他人面前大胆潇洒地表现过自己的力量之美，速度之快，耐力之久，技巧之娴熟;从没有在集体性的体育竞赛和活动中感受过同伴相互配合的默契;从没有感受体育教师的关心与帮助带来的感动和触动;从没有与他人谈论过让人津津乐道的体育赛事;从没有过成功完成某一些甚至一个优美动作的陶醉感，精神上的快慰等，基于这此追问，我们的体育课程基地如何建设？怎么建设？

体育课程专家想方设法编制体育课程标准，体育老师们认真努力教学体育课程，希望学生能真正喜欢体育，学会育体，感受体育收获体育。但结果却是很多学生在校期间不喜欢体育，不能感受到体育对自己人生的意义和价值，不能学会一两项像样的运动技能，离开学校后还是不会体育;即使通过强化对学生刚性的体育要求，纳入中考，希望学生能参与体育，认真育体，但是学生实际主动参与的人数却令人失望的下降。……