吴云豪

摘 要：随着当前时代的快速发展，各个阶段的教育工作都得到了相应的重视，而幼儿教育作为当下社会、国家教育部门所广泛关注的一个重要教育阶段，对于幼儿教师的各方面要求也有所提升。本文将结合实际情况对中职幼师专业学生音乐教学能力的培养策略进行了分析，以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。

关键词：中职;幼师专业;音乐教学能力;策略

中职教育学校，更多的是为社会培养技术型、综合型、复合型优秀人才，而中职学校的幼师专业也作为现下一种需求较广的职业，被纳入到教育的重点，而音乐作为现下中职幼师专业学生的教育中是一项重要内容，学校应该引起高度重视。因此，结合教学实际，对中职幼师专业学生音乐教学能力的培养策略进行分析是十分必要的。

一、音乐教学能力概述

能力主要是指人们在完成活动的过程中，具备一个可能性完成任务与活动的条件与过程中，即为一个人的能力，同时也是衡量一个人能否较好完成这一活动、任务的重要体现。若是从这一层次来加以概括，则音乐教学能力也可以被理解为是教师从音乐理论、表演素质等层次出发，为学生传递有关知识的一个过程，对于音乐教师而言，这一能力是其必须要掌握的。幼儿教师作为面向幼儿开展各项教育工作的职业，也同样是需要具备音乐教学能力，这样才能够更好的完成个人工作。然而，就目前中职幼师专业学生的实际情况来看，大部分学生的音乐教育能力都有所不足。……