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摘 要：随着素质教育理念的不断深入，农村学校的管理工作也发生了很大变化，当前很多农村学校在开展常规管理工作过程中依然在使用傳统的管理手段，这样既不符合素质教育的要求也无法获得最好的管理效果。因此，应重新对常规管理工作进行分析，使用更有效的管理策略，这样才能为学生营造更良好的学习环境，因此本文对如何抓好农村学校的常规管理工作展开了分析。

关键词：农村学校;常规管理

前言：

素质教育理念的不断推进为教育事业的发展创造了良好条件，对农村教育而言，在这样的背景下应不断加强学校的常规管理工作，从师德建设、校风建设、管理细节等方面出发不断提升常规管理工作成效，从而形成基于素质教育的、高水准的农村学校环境。

一、强化师德建设

教师是学校教育活动的直接实施者，需要长期和学生进行接触，教师的言行对学生都有着非常重要的影响，因此对农村学校而言，在素质教育背景下开展常规管理工作营业强化师德建设为基础。所谓师德指的就是教师的职业道德和思想道德，由于教师需要长期接触学生，因此学生会在不经意间模仿教师的一言一行，所以强化师德建设对学生的未来发展具有非常积极的促进作用。农村学校在开展师德建设的过程中要充分参考《中小学教师职业道德行为规范》（以下简称为《规范》），以《规范》为基础开展师德教育。首先，农村小学可在每周工作结束之后组织设计师共同对《规范》进行学习，并且在一段时间的学习之后针对教师的学习成果进行评测，保证教师通过学习活动能够提升个人的职业道德水平[1]。……