沈霞

摘 要：物理是基础教育阶段的一门重要课程，物理教学对学生逻辑思维发展起着重要的影响。在新课程改革的环境下，高中物理教师要认真思考教学的有效性，改变传统教学中教学形式单一、学生兴趣不高等问题，使用有效的教学策略增强学生对物理学习的认识，使学生形成积极向上的物理学习态度，提升高中物理教学的质量。

关键词：新课改;高中物理;有效性

在过去的高中物理教学过程中，受到一定程度的应试教育思想的影响，教师往往会忽视灌输式的教学手段，导致学生只会解题、做题，教学效率低下的情况。新课程改革强调自主合作探究的教学模式，因此，在高中物理教学过程中，教师要形成新的认识，重视学生科学精神的发展，培养学生对物理学习的兴趣，通过课后作业的有效设计来提升学生的学习效果，构建出以学生为主体的有效课堂，提升高中物理教学的有效性。

一、加强对学生科学精神的培养

时代的发展需要科学精神的推动。现如今，随着各种良莠不齐价值观念的影响，高中学生的思想受到了很大的冲击，导致学生难以正确地适应社会。在高中物理教学过程中，教师要重视起学生科学精神的发展，通过物理学史的渗透、加强物理与生活之间的联系等方式培养学生的科学精神，使学生学会站在客观的角度去思考物理的发展，形成对物理学的正确认识，从而提升教学的效益。

比如，在学习“实验……