李玉梅

摘 要：小学语文教学过程中，核心的教学内容是培养学生的阅读能力和写作能力。很多教师在教学过程中将两种能力的培养分开进行，其实阅读和写作有着密切的联系，通过阅读可以促进学生的写作能力，写作锻炼也可以促进学生阅读能力的提升。小学语文教师在教学过程中可以将阅读能力和写作能力的培养结合在一起，促进教学质量的提升。

关键词：小学语文;读写结合;教学策略

在小学语文教学体系中，阅读和写作能力之间是相互促进的关系，二者是统一的整体，教师在教学过程中应当注重二者之间的联系，通过读写练习，提升学生的阅读能力。在小学语文教学过程中，如何将读写进行结合是教师面临的工作难题，本文针对此问题，对小学语文教学中的读写结合教学进行分析和探讨。

一、读写之间的关系

经过多年的教育实践，证明读写结合是一种科学高效的教学方式，可以有效提升小学语文教学质量。在狭义理念下，读写结合的含义是读什么写什么。例如在学习了一个寓言故事之后，学生模仿写一个寓言故事。在狭义理念下，学生的自主性较差，只能在短期内提升学生的成绩，不利于学生长远的发展。广义含义下，读写结合更加注重长期的结合，当前学习的文章，要对学生之后的成长具有积极意义，帮助学生之后的文章写作[1]。狭义理念下，更加注重写作技巧，模仿文章的结构，广义含义下，更加注重学生情感的表达，利用文字表达学生的感受。……