李钢

摘要：律动教学是对听障学生进行听觉刺激康复训练的重要途径，它活泼的教学形式深受听障学生的喜爱。文章通过阐述律动教学对听障学生发展的重要意义和其在康复教育中的应用，希望能让更多的律动教师打开教学思路，更好地发展这一学科。

关键词：音乐律动;听障学生;康复教育

中图分类号：G764; G623.71

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00150-01

1律动教学的涵义

律动教学是律动教师依据不同年龄段听障学生的身心发展特征，根据音乐的特点，带领听障学生运用身体的各部位，有规律地、反复地做一个或一组韵律动作，来学习音乐，达到感受音乐、理解音乐、表现音乐的目的。它是律动教师在教学中结合学生的生活经验，通过指导他们自编动作，使其肢体协调一致“边歌边舞”的一种音乐教学活动。

2律动教学对听障儿童发展的重要意义

2.1律动教学能促进听障学生的身心健康发展

聽障学生生理上存在的缺陷必然导致心理方面产生一些问题，如他们在面对生活时可能缺乏像正常儿童那样对未来的憧憬与向往，在面对事情时常常采取一种消极的态度，而音乐律动教育恰恰能帮助他们矫正这一不良心态。在教学中，通过让听障学生参与律动的练习，使其融入到一种快乐、轻松、自由的氛围中，从中感受音乐的美好，同时打开他们封闭的心扉，释放自己内心的压抑，使他们在精神上得到愉悦和释放。

2.2律动教学有助于听障学生形成良好的品质