摘要：小学语文教学过程中，应该根据小学生年龄以及性格特点，采取趣味性教学方法吸引小学生的注意力，激发学生们对于语文的兴趣，提升课堂活动的参与度，促进教学质量学习效率的提升，从而构建和谐、轻松的教学课堂。本文对趣味教学法在小学语文教学中的应用进行分析，以期为教育者提供参考。

关键词：小学语文教学;课堂效率;趣味教学法;学习习惯

中图分类号：G623.2

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00116-01

1创设情境，提高兴趣

目前小学语文课堂教学当中采用情景教学的方式，是提升教学效率最有效的手段之一，以设置情景的方式将课堂教学内容展现，可以使学生快速代入课程，同样也就对于创设情景要求很严格，需要按照学生的年龄阶段、兴趣爱好、生活等进行，要能够符合学生的生活经验，还需要有一定的趣味性，这需要借助多媒体教学工具进行辅助，通过动画、图片、视频、音频等，去构建教学情境，烘托课堂上的教学气氛。

在四年级教材中讲到《雷锋叔叔和我们在一起》这节课上，教师可以创设情境，让学生参与“争做小雷锋”的活动中，让大家在学校环境和课外生活中都能够学习雷锋的精神，做一些力所能及的善事，学会帮助别人、奉献自己。这样在自觉不自觉的参与中，慢慢地学生就会感受到雷锋精神，也在不断学习雷锋精神，并且把这种精神运用在自己生活的方方面面，这样一节语文课就变成了一节人生大课，学生受益匪浅。……