郑传云

摘要：随着我国经济社会的快速发展，越来越多的青壮年农民选择外出打工，而他们的孩子就被迫离开父母，被扔给了老人监护和寄养，留守在当地读书。于是在农村出现了一个特有的群落——留守儿童。这些孩子由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇，如学习差、性格缺陷、心理障碍等。留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至影响我国教育的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。因此，教育这些留守儿童就成为了农村教育工作者面临的新问题。

关键词：留守儿童;心理健康

中图分类号：D669.5

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00104-01

1留守儿童的成因

1.1受父母经济收入限制而留守

广大农村经济落后，留守儿童父母较低的经济收入决定了其子女不能随父母进城上学而不得不留守农村。在笔者家访过程中，一位留守儿童的奶奶说：“现在只有我们奶孙三人在家，她们的父母都到广州打工去了，一年就是放假期间孩子去看看父母，只靠家里种田收入是难以维持生计的。”笔者问为什么不把孩子们接到城里上学时老奶奶的回答是，“城里开销太大，难以承担学费、生活费;现在，国家对农村实行‘三免一补的好政策，孩子还是在家读书好”。

1.2城乡义务教育分割的体制因素导致留守

主要表现为对农民工子女在流入地接受义务教育收取费用的不平等。……