钟诚 郑文琴

摘要：随着我国教育改革的不断推进，原有的教育模式也正在逐渐被打破，素质教育的概念再一次进入了人们的视野。教育改革其中的一条内容是增加学校对课程的管理，给学校的课程设置提供一定的适应性，也就是宽容度。对于手工教学来说，学校没有现成的手工教本供手工教师直接使用，因此安徽省铜陵市新桥小学的教师结合实际，从学生自身的健康发展要求出发，设置手工课程，利用手工课带领学生进行拼贴画制作，以开启低年级学生的智慧。那么在新的教学模式和环境下，手工拼贴画教学面临着什么样的问题？面对这些问题，教师叉应当如何解决？文章针对运用手工剪、拼贴画开启低年级学生智慧的问题，展开详细的研究与探讨。

关键词：小学低年级;手工拼贴画;教学;学生智慧

中图分类号：G613.6

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0083-01

手工拼贴画教学无疑是符合低年级孩子们成长天性的，首先，教师通过手工课上的拼贴画，可以引导并激发学生们对于图形的想象与创造能力。其次，通过拼贴画的于工操作与对于材料的选择和应用，可以锻炼学生们自身的思维能力的成长。最后，在拼贴画的创作过程中，可以培养学生们的创新思维和发散思维，深化学生们对世界的认识，帮助学生们获得经验、学习方法，增强学生们的智力和能力，从而促进低年级孩子们的智力健康发育，为学生们今后的学习和生活打下坚实的基础。……