芮燕华

摘要：自然角是幼儿与自然联系的一条纽带，是开展科学探究活动的重要载体。《3-6岁学前儿童学习和发展指南》关于“科学”领域的内容提到：科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程。自然角为幼儿提供了长期观察、亲自管理、动手操作的机会，激发幼儿对周围事物产生探究兴趣，让幼儿能获得学习经验。

关键词：自然角;探究;科学素质

中图分类号：G623.6

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0080-01

1满足探究本能，激发探究兴趣。

探究，是幼儿与生俱来的一种本能。《36岁儿童学习与发展指南》也指出：幼儿天生对整个世界充满好奇，尤其是对大自然。

案例一：《种子发芽了》。

注意：自然角里，孩子们领养自己感兴趣的种子宝宝，和自己的一个好伙伴一起水培这些种子，每天来自然角观察小种子、给种子浇水，并和同伴说说自己的发现，适时会做一些简单的记录。可可和糖果领养的是豌豆宝宝，他们去旁边科学区拿来了一个放大镜，可可用放大镜放在豌豆上面观察着，说：“你看，豌豆发芽啦！”糖果看了一下，说：“哇，发芽啦！”可可仔细观察有了新发现，“快看，芽是绿绿的。”笔者提问：“还有其他发现吗？”“这几颗发芽了，这边几颗还没有发芽。”糖果在一旁说道。这时，可可用手伸进瓶子里去摸豌豆，说：“棉花有点干，浇点水吧。”于是她回教室拿了自己的水杯给种子浇点水。

识别：可可和糖果发现他们领养的种子发芽了，很激动也很感兴趣，注意力都集中在这儿了。从这里就可看出孩子们乐于把自己的发现和同伴交流，以及相互之间学习关于种子发芽的经验。……