康彦彬

摘要：语文教学是小学教学中不可缺少的重要组成部分，教育制度的改革使得传统教学方式难以适应新课标的发展，主要原因是在传统的语文课堂上大多以教师讲授为主，学生的参与度低，课堂氛围不够活跃，学习效果不明显。故在小学语文教学课堂中就需要改变教师的教学方法，将教师从主导者转变为调动、引导者，培養学生的自主学习能力。因此，文章通过对目前小学生在语文课程自主学习中存在的问题做出分析，并提出了培养小学生语文自主学习能力的应对策略。

关键词：小学生;语文教学;自主能力培养

中图分类号：G623.2

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0074-01

不断改革的教育制度带来了新的课程标准的变换与完善，如果沿用传统的教学方式就会出现学生积极性不高、课堂气氛不活跃、教师教学效率低的问题。因此，为了使学生能够更加适应新的教学课标，就需要教师应用更高质量、高效率的教学方法去引导学生学习。在此背景下，自主学习成为小学教学中重要的学习方式，不仅能够提高教学质量、适应新课标发展，还有助于小学生自主能力的培养。

1小学语文自主学习中存在的问题

1.1教师传统教学方式变动小

虽然教育制度有所变化，但是由于语文教师一直沿用较为传统的教学方式。这种传统的以教师为主导、教授教材知识的思想已经深入人心，故教师在引导学生自主学习时，还不能彻底摆脱这一模式，在文章阅读理解以及诗文背诵时，仍沿用重点难点记忆等方法，固定不变的学习模式使学生感到枯燥、厌倦，无法做到真正的自主学习。……