江波 尚进 周先容 汪建华 吴少斌

摘要：创新能力是当代大学生必须具备的能力之一，也是关系其未来发展的重要能力。一般而言，创新能力主要是强调了个体合理地利用自身已经掌握的知识和技能，通过思维对其予以加工和再造，最终形成新的知识、能力、思想的一种能力。在知识经济时代下，学生是否具备创新能力，直接关系其未来的发展。文章主要从创新能力培养视角出发，对《生态学》课程教学的策略的改进和优化予以思考。

关键词：《生态学》;教学;策略;创新能力

中图分类号：X171-4;G642

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0017-01

十八大以来，党中央对生态环境建设极为重视，一再强调要重视生态环境保护，习近平總书记明确指示，生态环境保护工作功在当代，利在千秋。习近平总书记还提出了“两山论”“生态兴则文明兴、生态衰则文明衰”等著名论断。生态学是研究大自然生物之间、生物与环境之间的科学，其实践性和现实应用性很强。下文将主要针对基于创新能力培养的《生态学》教学策略改革相关问题展开探讨。

1丰富《生态学》课程教学内容，突出学生创新意识的培养

《生态学》课程教学内容贯穿教学始终。为此，在课程教学中，应进一步丰富《生态学》课程教学内容，突出对学生创新意识的培养。具体而言，可从如下三方面入手：（1）重视理论知识传播。把本学科最基本和最重要的知识教授给学生，这是学生建立专业知识和技能的基础，这涉及生态学的基础知识，只有让学生搭好专业知识骨架，才能为学生进一步学习专业知识奠定基础。……