甘永诚

摘 要：微课作为一种信息化教学资源，凭借其独树一帜的优势，在高校思政课教学中应用广泛，有利于提高高校思政课教学效率以及教学质量。通过分析微课的基本含义，研究微课在高校思政课教学中的实际应用，提出在高校思政课中构建微课教学模式的有效措施。

关键词：微课;基本含义;高校思政课;实际应用;教学模式

随着我国社会主义市场经济的高速发展，我国的信息技术、多媒体技术也在以迅雷不及掩耳之势迅猛发展。在这样的社会背景下，高校思政课教学具有重大机遇，同时也面临巨大挑战。如何将微课资源灵活应用于高校思政课是教育者关注的一个重要问题，以此来提高高校思政课教学的时效性，提高大学生的综合素质。鉴于此，本文就以“微课在高校思政课教学中的应用”为主题进行探析，并提出以下见解。

1 微课的基本含义

所谓的“微课”，其实就是国内经常说的“微型视频网络课程”，微课也是一种新型教学模式，教师抓住某个知识点来进行视频讲解。微课设计包含的内容比较多，比如：教学设计、资料素材、课后练习题、大学生自主练习、以及教师讲解等等。微课的主要载体为教学视频，但是不仅仅只有教学视频，微课还包含课程设计思路、教师教学理念、教学设计等等，微课具有一些基本特点，比如：教学内容精炼、教学时间短等等。微课资源与传统资源相比而言，更加明确大学生的学习主体地位，有利于发挥大学生自身的主观能动性，并且微课资源的容量比较小、时间比较短，具有良好的交互性，能够帮助大学生进行情景式学习。……