张全雷

摘 要：当前，随着信息技术的快速发展，如何通过信息技术提升课堂教学效率的研究已越来越受到关注，而核心素养的培养，正需要运用最优的方式进行教学，微课作为信息技术的一种运用方式，对于提升课堂教学效率起着重要的作用，本文以高中英语学科为例，由于高中英语有其学科特殊性，在高中英语微课教学中应该怎样培养学生的核心素养，从而达到提升学生核心素养能力呢？本人在查调大量文献资料及走访调查后发现，当前高中英语微课教学中核心素养培养存在的相关问题，提出相关解决策略，希望能为提升高中生核养能力提供一定的参考。

关键词：高中英语;微课;核心素养

一、高中生英语教学中核心素养的相关问题分析

其一，高中生的价值观念和思维观念尚处于发展阶段，自身的主动学习能力有待提高。相较于小学和初中的课程，高中课程内容更为复杂，学习压力较为沉重，需要促使学生不断努力学习。但是，英语作为一门语言学科，相较于其他学科而言难度更高，对于英语知识学习兴趣匮乏的高中生而言，最终的学习效率将会越来越低，甚至逐渐丧失英语学习自信心。

其二，思想上不成熟，难以选择更适合自己的学习方法。由于传统应试教育体制的影响，学生的学习活动更多的是依赖于教师展开，对于教师的依赖性较强，在这样的环境下，学生的自主学习能力将无法得到有效培养。尤其是在高中学习阶段，学业繁重，很难有课余时间，如果不能及时预习和复习，将难以获得可观的成绩，长此以往，甚至逐渐丧失学习兴趣。……